放低身段转换视角——浅谈小学生在数学学习中主体地位的实现
如何更好地实现小学生在小学数学学习中的主体地位,这是新课改后课堂教学研究的一个热点.教师如果在教学中能够站在学生的立场思考问题,在备课环节、课堂教学中把自己当成学生,课后把学生当朋友,多表扬鼓励学生,学生的在学习中主体地位更容易实现.
小学生、数学学习、主体地位、实现
G623.5(初等教育)
2017-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学生、数学学习、主体地位、实现
G623.5(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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