小学数学教学中学生主体性的培养

摘要：

课堂教学是教师传授知识的重要场所,但是,在实际的教育教学工作中,很多教师一味沿用单一、固定的教学模式,组织课堂教学活动,讲解理论知识,导致学生的课堂参与热情不高,所以,重视学生的课堂地位,有效开展课堂教学活动,不断提高学生的课堂参与程度,逐渐受到重视.文章主要介绍小学数学教学中学生主体性培养学生的策略,以期能够增强学生的课堂参与热情,提高课堂教学的质量.

关键词：小学数学、主体性、策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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