小学语文教学中学生质疑能力如何培养

摘要：

著名学者陶行知说过,发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨.人力胜天工,只在每事问.由此可见,疑问显得特别重要.
我们经常可以看到这样的情景:课堂上专门给学生一段时间质疑,而等学生一个个说完后,教师却按事先准备好的话总结一番,接着教师不管刚才质疑的具体情况,生硬地出示几个预先设计好的问题而置学生的提问于一边,仍按既定方针教学.这样,把质疑当作了一种点缀和摆设,仅仅是过场而已,课堂质疑也就成了"有名无实".怎样才能培养学生质疑能力,为课堂教学效果提供最好的效果,而不流于形式呢?

机标关键词：小学语文教学、质疑能力、中学生、学生质疑

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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