小学数学教学的"留白"的设计

摘要：

格式塔心理学派提出的"完形压强"理论中认为,当人们在接触到一个不完整即有"缺陷"或者"空白"的形状时,会情不自禁地在知觉中产生一种紧张的"内驱力",并促使大脑积极兴奋地活动,从而去填充和完善那些"缺陷"和"空白",使之趋向完美,构建成一个"完形整体",以此达到内心的平衡,获得愉悦.本文对"课堂留白"的设计.

机标关键词：小学数学教学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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