浅谈高中数学教学中学生"读"教材能力的培养

摘要：

新教改要求高中生具有更为突出的数学自学能力,培养良好的数学学习习惯.这种能力和习惯形成的前提就是培养他们"读"教材的能力.本文从数学教材一般规律,教材细节、知识迁移、教师指导等方面提出一系列具有的措施,从而培养学生高中数学"读"教材的能力.

关键词：数学、高中、教材、培养

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：220