小学班级管理中心理契约的运用

摘要：

班级是开展教育活动的基本单位,为学生的健康成长和发展提供有利的条件,是教育化的微型社会.班级的有效管理能够促进教学活动的开展,增强学生的凝聚力,促进学生的健康发展.文章从心理契约理论入手,研究和探讨了在小学班级管理中的实施心理契约的条件,及其实际应用和开展策略.

关键词：小学班级、管理模式、心理契约

分类号：G625.1(初等教育)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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