关于初高中数学衔接教学的探索与思考

摘要：

在我国,数学的学习可以分阶段进行,但是在现实环境中,由于升学和九年义务教育的完成,初中和高中的数学学习似乎早已割裂开来,致使高中的数学教学活动很难顺利开展,教学质量也很难提高.基于这一现状,文章对初高中数学的衔接教学进行了探索与思考,通过描述初高中数学教学的现状,发现造成初高中数学教学脱节的原因,并提出相应的建议与对策.

关键词：初中数学、高中数学、衔接教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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