10.3969/j.issn.2095-3089(x).2016.24.050
重视学生思维过程——提高数学教学质量
要提高数学教学质量,就必须了解学生的思维过程,重视学生思维方法的培养,积极引导学生参与到知识形成的过程中去.这样学生的思维就能不断地向教者反馈,使教者及时得到学生的思维信息,可随时调整自己的教学思路和教学方法,有的放矢地让学学生参与到数学知识的形成过程中去,尽最大限度地发挥学生的主观能动性,激发学生的求知欲和学习兴趣,从而达到提高数学教学质量的最佳效果.
教学质量、数学教学、思维过程、学生思维、重视学生
G623.5(初等教育)
2016-12-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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