小学美术"造型?表现"学习领域课堂教学有效模式探究

摘要：

在我国教育改革的不断深化过程中,人们越来越认识到美术教育对培养全方面发展的素质人才的作用之重要.尤其,作为小学美术教育更处于美术基础教育中的基础地位.但我们也看到,我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,因此,在我国的第八次课改中,改变了单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式将美术学科划分了四个学习领域:"造型?表现"、"设计?应用"、"欣赏?评述"和"综合?探索".每一学习领域既各有侧重,又互相交融,紧密相关,形成一个具有开放性的美术课程结构.

关键词：小学美术、课堂教学、有效模式

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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