创新模式下大学英语课堂学习效果的实证研究

摘要：

本研究基于传统大学英语课堂沉闷的现状,揭示学生希望学好英语而教学方法落后之矛盾,暴露目前大学英语教学师生间缺乏交流互动,造成学生学习缺乏动力的弊端.在当前大学英语教学改革的背景下,本课题把研究目标直接定位在学生的英语应用能力,通过设计各种场景的活动,促进师生互动,学生口语能力的提高.

关键词：诱导理论、新模式、设计

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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