10.3969/j.issn.2095-3089(x).2016.03.212
高中物理情感教育教学实践探索
在高中物理教学中,学生的情感是极为重要的,直接决定教师的教学水平,教师可以在教学课堂中,有效控制学生的情感,引导其对自身的情感加以控制,高中学生的学习效率将得到良好提高,在此基础上,思想素质与人格能够得以健全,为学生综合素质的发展奠定良好基础。本文对高中物理情感所需要的教育系统加以分析,提出在高中物理教学中情感教学的策略,以期为高中物理教师提供借鉴。
高中物理、情感教育、教学实践
G633.7(中等教育)
2016-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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