概念重释语境下的哈佛大学世界公民教育体系初探

摘要：

世界公民的概念存在着合法性质疑，并不能妨碍世界公民成为教育培养目标的新趋向。哈佛大学在培养世界公民中形成了独特的世界公民教育体系：以丰富而包容的学校文化为基座、以国际化的课程为引导、以有组织且具目的性的世界游历为直接路径的世界公民教育体系。

关键词：世界公民、哈佛大学、培养体系

分类号：G571.2

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-1,2