10.3969/j.issn.2095-3089(x).2015.36.221
对小学数学有效教学的策略的思考
一、精心创设情境,激发学生主动参与教学过程
教师应根据教学的需要和学生的实际,从学生身边的事物和现象中选取素材,创设新的教学情境,引起学生浓厚的学习兴趣,促其产生强烈的探究意识,使他们的思维处于异常活跃状态. "让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标的一个重要理念,新教材的优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的. 因此,精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略.
有效教学的策略、数学有效教学、小学数学
G623.5(初等教育)
2016-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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