10.3969/j.issn.2095-3089(x).2015.36.184
刍议小学语文作文教学
以往的作文教学,往往只重视写后的评价,而忽略了写前对学生思路的拓展训练,这实际上是忽略了学生作文的主体地位. 而学生在写作中的主体地位不能充分发挥出来,这怎么能叫他们写出奇特而精致的美文.
经过这几年的作文教学实践与反思, 我认为要充分发挥学生在写作中的主体地位,教学要从学生实际出发,引导学生自己发现问题,思考问题,并最终能在老师的指导下去解决问题.
小学语文、作文教学
G623.2(初等教育)
2016-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
181