10.3969/j.issn.2095-3089(x).2015.36.161
于细节处设疑 激活历史课堂
新课改的贯彻实施给我们的历史课堂带来了新的变化. 学生是学习的主人,在教学中针对细节提出建设性的问题,可以充分调动学生的积极性,使其主动参与学习,获取更多的知识,锻炼自身的学习能力,创设活力课堂.
历史课堂、设疑、细节、插图
G633.5(中等教育)
2016-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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历史课堂、设疑、细节、插图
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2016-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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