10.3969/j.issn.2095-3089(x).2015.36.030
汉字教学的新思路——学生思维的实践性养成
我们在对汉字词的起源和发展进行考察的过程中发现,汉字词内蕴着汉民族先民的智慧和文化,而且,显示着勃勃生机,我们将其称为:"汉字词的智慧活性和文化哲韵". 这就是思维的活性生长点和营养沃土. 由此,我们提出:1.基于汉民族思维的字族识字教学;2.基于汉民族文化的思维的实践性养成.
汉字教学、新思路
G623.2(初等教育)
2016-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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