小学生尊重意识的现状研究

摘要：

以调查问卷的形式对三到六年级的148位小学生进行集体施测,研究小学儿童的尊重意识的现状.结果表明:(1)小学生认为尊重就是有礼貌,尊重原因是平等重视.不同的人际关系背景下,小学生的尊重意识是不同的,并且认为长者更应该被尊重.(2)小学生的尊重意识是由单向尊重向双向尊重发展的,并有显著的性别差异.对此结论的归因分析:(1)传统道德教育的缺失(2)文化现代化和社会变化的冲击(3)社会交往方式的多元化(4)小学生自身的心理发展特点.

关键词：小学生、尊重意识、归因分析、对策

分类号：G621(初等教育)

在线出版日期：2016-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88,167