让预设与生成“和谐相处”--小学数学预设生成教学浅析

摘要：

伴随着小学课堂的改革，在其中，关注的重点之一就是数学教学。数学，让小学生意识到知识的形成过程和思考问题的思维方式。在数学教学中，开展丰富多彩的教学活动，从中学习多种思维方式、解决问题的各种途径、自主探究、合作交流，促进学生全面发展。预设与生成相辅相成，必须处理好数学课堂的预设与生成的关系，使数学课堂预设的成功和动态生成相依存。

关键词：小学数学、预设、生成

分类号：G622.4(初等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：231-231