识字教学“五彩缤纷”

摘要：

《新课标》在低年级识字方面提出这样的要求：培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感，有主动识字的愿望。初步感受汉字的形体美。教师在识字教学中必须采用多种方法激发学生的兴趣，让学生在充满乐趣的识字教学中边玩边学，方能促进学生注意力的发展和学习汉字的兴趣。我对此目标进行了认真地解读，并结合自己学生的成长特点及认知水平，在教学中利用多用方式方法激发学生识字的兴趣，培养学生主动识字的愿望。除了大家都在摸索使用的“简笔画识字”“情境识字”“字谜识字”“转盘巧用识字”“加减法识字”“比较识字”“肢解字形识字”“故事识字”“歌诀识字”“象形会意识字”“以旧带新识字”“体态动作演示识字”等识字方法之外，这学期又尝试探索使用了“字卡识字”教学。

机标关键词：识字教学、五彩缤纷

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：224-224