小学教育专业本科生朗诵训练策略探讨

摘要：

小学教育本科师范生在朗诵训练的过程，教师应帮助学生克服心理障碍，在课堂当中营造良好的朗诵氛围，注重朗诵实践与朗诵技巧相结合，并辅助以现代化多媒体和摄影摄像手段，适时搭建朗诵表演的平台，最后进行训练反思和总结。这样，小学教育专业本科生就能在朗诵表演的训练中找到自信并乐于展示，提高朗诵的水平，为今后走上小学教师的岗位打下基础。

关键词：小学教育、本科生、朗诵训练、策略

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：220-220