整合教材·创新教法·服务学生
教师、学生、教材是构成教学的三大因素。在初中英语教学中进行教学内容和教学资源有机整合,就是要求教师以积极的心态理解教材,对教材内容进行分析研究,准确梳理教材信息量,结合所教学生的认知水平、学习风格、喜好、强势、弱势等,重新选择、调整教材、合理取舍、适当补充,充分运用远程教育及网络资源来优化英语教学。
分析、活化、整合
G633.34(中等教育)
2015-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
123-123
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分析、活化、整合
G633.34(中等教育)
2015-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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