课堂因生成而更加精彩
伴随着新课程标准的出台,动态生成这个新名词也走进我们的教学。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学。从机械、僵化的教学走向开放、真实的教学,从教材的忠实的信徒转变为课程的开发者、创造者,使学生的生命得到尊重,使教师的价值得以体现,使课堂教学赋予生命的活力!
动态生成、课堂教学、小学数学
G424.21(教学理论)
2015-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
93-93
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动态生成、课堂教学、小学数学
G424.21(教学理论)
2015-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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