依托式外语教学对高职英语学习者批判性思维和英语水平的影响研究

摘要：

教育部高职高专英语教学指导委员会2009年制定的《高等职业教育英语课程教学基本要求》中指出：高职英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。也就是要求学生在运用语言的基础上主动获取信息，从而获得较强的批判思维能力和人文情怀。然而在实际教学中，高职院校学生英语成绩普遍不高，进校后又没有了升学的压力，学习动机也随之减弱。很多学生对英语学习没有明确的目标，产生了懈怠心理或畏难情绪，如果教师仍然采用传统的教学方法，将重点放在语篇、词汇、语法的教学上便很难吸引学生，不利于后继教学的开展。

关键词：依托式教学、高职英语、批判性思维、语言水平

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：河北省教育厅高等学校英语教学改革研究项目;河北省教师教育学会项目

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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