墙内花亦香--浅谈课内的个性化阅读
本文从“课堂的创生衔接,升华点题”、“课堂的惊喜,别样的感悟”、“体验的课堂,用心的发现”三个角度出发,阐述了如何在课内阅读中实现个性化阅读,营造良好的课内阅读生态课堂环境。
个性化阅读、课内、互动、体验
G623.23(初等教育)
2015-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
169-169
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个性化阅读、课内、互动、体验
G623.23(初等教育)
2015-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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