浅谈情感教学在初中数学教学中的作用

摘要：

素质教育的发展，大大提高了教学的成效，促使学生与老师之间的沟通交流也多了起来，同时老师也注入了更多的情感放到教学中。在中学数学教学中，发现学生在学习数学时，面对枯燥无味的定义、定理和深奥的数学理论，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的情感态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和一种成就感；学习失败时，则会感到痛苦、郁闷、烦恼、情绪不稳定；遇到新奇的问题会产生一种冲动，促使其探究和发现。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、促进、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。

机标关键词：初中数学教学、情感教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：157-157