基于情境认知理论的大学英语情境教学

摘要：

情境认知学习理论指导下的英语情境教学，尤其在民办院校的英语课堂教学中，能激发学生学习的兴趣和学习热情，提高学习效率。其作用明显，创设方法多样，能有效满足高职英语“实用为主，够用为度”的教学要求，注重师生互动和生生互动，取得良好的教学效果。

关键词：情境认知、情境教学、情境创设、有效教学

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-21,66