人本 高效 快乐——对开展高效课堂研究的几点思考

摘要：

高效课堂具有主体性,是培植“动力“,使学生真学;主导性,是提供“推力”,使学生善学;生命性,让生命狂欢,使学生乐学…….高效课堂的两个基本点,关注学生弱势群体,从最后一名学生做起,人人成功才谓成功,唯有“水涨”才能“船高”;教材分析的“无边界原则”.不讲“进度”,只要“目标”,人人学会才是目标.用一种思路做十道题,不如一道题找出十种思路.揪住一个知识点“无限”放大,四处出击,形成上挂下联、左顾右盼.高效课堂的终极目标:致力于学习能力的培养.

关键词：高效课堂、课堂教学研究

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67