10.3969/j.issn.2095-3089(x).2014.02.004
五年制英语教学问题剖析与改革策略研究--以长沙师范学院为例
随着我院五年制办学规模的迅速扩大和办学模式的确立,五年制英语教学存在的问题也不断暴漏,其主要问题由学生、教师、学校、外因四方面产生,为提高五年制学生英语能力,改善教师教学水平和质量,五年制大学英语教学改革应当从学生、教师、学校、“三位一体”着手。
五年制、英语教学、策略
H313(英语)
2014-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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4-4,10