小学数学教学中数学文化渗透的策略

摘要：

　　数学文化是以数学的思想、精神、方法、内容等所辐射的相关文化领域为有机组成部分的一个具有特定功能的动态系统。小学数学教师有必要将数学文化渗透到教学中，让小学生体会数学的应用价值、人文价值、美学价值，提高其数学文化素养。本文结合作者教学实践论述了小学数学教学中数学文化渗透的策略，即充分挖掘教材中的数学文化知识点、灵活运用数学文化教学渗透的方法和大力开展形式多样的数学文化活动。

关键词：数学文化、渗透、策略、小学数学

分类号：G62.20(初等教育)

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：263-264