浅谈数学课堂中的合作学习

摘要：

　　《数学课程标准》明确的提出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作探究交流的过程，是学生完成学习任务、完善自我认识、实现资源整合的过程，是学生学会交流、学会合作、学会倾听、学会尊重他人的过程，是每个学生都得到发展的过程。在教学过程中，教师要结合自己的教学实际，在理解教材、了解学生的基础上，选择相适应的组织形式，使学生得到真正意义上的发展。为此，我们有必要对数学课堂中合作学习的有关问题作进一步的探讨。

机标关键词：合作学习、数学课堂

分类号：G62.23(初等教育)

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：228-229