浅谈素质教育在教学实践中的应用

摘要：

　　学生是未来的建设者和接班人，他们的灵魂是一张白纸，每个个体都是一块待开发的璞玉，那么，作为实施素质教育的主体，老师应该如何做得更好呢？结合多年来的教学经验，我有以下几点体会。<br>　　一、尊重差异、充满自信，让每个学生都得到发展<br>　　素质教育中的自信心的培养非常重要，要相信每个学生都能成长。在培养自信心的过程中要靠学生自己来完成，要让学生充分认识到“我能行”，要让学生从小学会思考，比如针对学生讲究穿戴，我在班级开展了“校园如何穿戴”的讨论会。会上，我让几名同学穿戴不同样式的服装，手拿号牌，在大家面前展示，由学生评判，对于学生而言，具体选择什么样并不重要，重要的是他们在通过选择而形成自我判断的意识，这种思考也贯穿于我平时的教学之中。在课堂上，我总是鼓励学生独立思考，敢于判断。我们常常就一个问题展开辩论会，畅所欲言，让他们把自己内心的想法一吐为快，就疑难问题实行招标，让每个同学都积极参与思考，无论谁的答案对，都促进了同学们的思考因而各得其所。在培养学生自信心的同时，我改正了以往考试前后总要号召“向某某学习，争取第几名”的做法。人不一定要和别人比，重要的是和自己的以前比哪怕有一点微小的进步，也是值得骄傲的。现在我们将这种意识渗透到班级管理中，给每个人都建立成长手册，在品行、成绩、创造方面都有记载，定期自检，一段时间下来，学生惊喜地发现，自己已不知不觉比原来进步多了。

机标关键词：素质教育、教学实践、实践中、谈素质

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：93-93