在“以学为主,当堂达标”的英语教学中转化学困生的实验研究

摘要：

英语学困生是每一位英语教师共同面对的一个难题,制约着学生整体英语素质的提高.如何消除学困生的心理障碍,树立学困生学习英语的信心,已成为了每位英语教师必须认真对待和研究的问题.笔者调查分析了所任教班级学困生产生心理障碍的原因,结合自身的教学实践和实际情况,进行了“以学为主,当堂达标”的英语课堂教学模式的探究实验,在学困生转化方面取得了显著效果.

关键词：以学为主、当堂达标、学困生、心理障碍、转化

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：138-140