初中生数学成绩分化成因及策略研究

摘要：

我们中学老师经常会遇到这样一个问题，刚从小学上来的学生数学成绩差距不大，初一第二学期会开始出现成绩分化，初二下学期分化进一步加大，到了初三下学期分化基本成型。现就这种分化的成因做几点分析并总结出相应的对策。

关键词：数学成绩、分化、成因、策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72