背诵策略在语文教学中应用的实验研究

摘要：

@@@@背诵是古老而有效的人类教育方式之一。因为背诵教育模式的背后是记忆，即是背诵的最终目标所在。人类的记忆与电脑的存储不同，有人喜欢把电脑互联网的资料浩瀚来否定当下背诵教育的意义，认为在数字存储面前，人脑记忆不过是沧海之一粟。诚然在拥有数量上，人脑自然不敌电脑。但我们要先确认的是人类记忆的目的不在于“记”，更重要的是在“忆”。忆（憶）便是心意的过程，是只有人类才能拥有的能力，它的作用不是原原本本、记多少反馈多少的等量，它是通过了人类的加工，获得了创新与增加。

机标关键词：语文教学、教学中应用、背诵策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：66-66