创设生活化的数学情境激发智障儿童的学习兴趣

摘要：

课程标准强调指出:“从学生已有的生活经验和生活环境出发,让学生亲身经历数学运用的过程,进而使学生获得对数学的理解,体会数学在实际中的应用,感受数学学习的价值.”这为智障学生数学教学提供了新的思路.即从智障学生最熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学,不断加强生活中的数学与教科书上的数学的联系,使数学和生活融为一体.

关键词：智障学生、生活化、数学教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：140