让“友善用脑”伴随语文课堂

摘要：

我们到底需要什么样的课堂?结合学校几年来对友善用脑的实践探索,对我们的语文课堂又有了一个新的认识."友善用脑"教学的核心是认为每个孩子都是天生的学习者.笔者就如何运用"友善用脑"理念来指导我们的语文课堂,阐述自己的一些思考与实践.
一、听音乐,调节学习情绪
友善用脑强调,音乐能够通过改变大脑的物理和化学状态来调节人的情绪,在课堂上使用恰当的音乐能帮助学生保持学习的注意力.

机标关键词：友善用脑、语文课堂

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：189