“导入”艺术,导出精彩——浅谈小学信息技术课堂的导入艺术
一部好电影,精彩别致的开头能迅速地吸引住观众,让人产生非往下看的强烈欲望;一首好歌,只要前奏一响,就可拨动起听众心灵中的琴弦,真可谓"转轴拨弦两三声,未成曲调先有情".课堂教学也同样如此,引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发起学生的求知欲,为整堂课的和谐自然发展定下基调,有如"春色初展,鲜花含露,叫人钟情".
导课艺术的方法有很多,教师或联系已知、温故知新;或新解词释义,破题入手;或激情启趣,因势利导;或设疑布阵,造成悬念;或补充材料,搭桥铺路;或演示实验,直观导之,等等.能做到巧妙导课,以趣启思,就是好的.下面结合自己的教学经验,及外出听课所积累的资料,就小学信息技术导入艺术的推敲选择,做一下归类,以此谈谈自己浅薄的见解.
小学信息技术、信息技术课堂
G623.58(初等教育)
2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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