改变教学方式,推进数学课程改革
新课程标准明确提出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.改革教学方式被看作是课程改革十分重要的一个方面,这从根本上改变了传统教学中的以灌输为主,以传递和习得书本知识为主要目的,强调结果、强调认知,忽视体验和感悟的教学方式.那么,如何改变教学方式,推进数学课程改革呢?具体做法如下:
一、加强对学生的引导、启发
古罗马教育家普鲁塔克指出:"儿童心灵不是一个需要装填的罐子,而是一棵需要点燃的火种."传统教学将学生看作是等待灌输的容器,属于典型的"被动灌输"和"机械训练式"教学.随着现代社会信息化的飞速发展,学生获取的知识不只来自教师的"一桶水",很多来自于教科书以外的报刊、杂志、电视、网络及学生之间的交流等.因此,教学方式应当与时俱进,课堂上教师要创设能够让学生展开独立探究及与同伴切磋争鸣的机会;学生出现争议时,教师不要以裁判的身份介入,应当以组织者,引领者和参与者的角色出现,放胆让他们去探讨、研究、实验、查询、交流和讨论等.
数学课程改革、教学方式
G423.07(教学理论)
2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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