多元智力分层教学

摘要：

本文从新中国教育体制急功近利,许多人只是把知识作为谋取“官位”和“俸禄”的手段；一考定终身,以分数为衡量学生智能高低的唯一标准没有得到根本改变;忽视学生的个体差异,千人一面的教学模式和新课改雷声大、雨点小四个方面,论述了目前我国教育体制存在的四大弊陋之处,说明教育应该考虑成本,如果一味地高投入、低产出,连几个诺贝尔奖的获得者都培养不出,那是对我们国家和民族的一种犯罪.

关键词：个体差异、因材施教、认知能力、道德教育、审美教育、情感价值教育

分类号：D261(党的建设)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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