将数学活动生活化、情景化——学习《3-6岁儿童学习与发展指南》谈实践体会
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力.”因而我们要为幼儿创设一个能自由操作、探索的愉快、有趣的环境,让幼儿在游戏中自由探索和操作.以数学游戏中锻炼操作能力,在生活活动中运用已有的数学经验;将学习、理解、运用抽象的数学知识和关系一体化,引导他们自己去发现问题,以多种途径和方法去解决问题,以促进其发散思维、形象思维、逻辑思维的发展.
《3-6岁儿童学习与发展指南》、数学活动、生活化、情景化
G61(学前教育、幼儿教育)
2013-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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