新课程标准下研究型生物教师如何“打造”

摘要：

随着新课程标准的实施和新一轮课程改革的不断推进,"如何成为一名研究型的生物教师"已引起越来越多的生物教育同行们的思考.教师不应仅仅为教书而教书,为生计而教书,更应该成为专家,研究学生心理和教学方法的专家.基于此,笔者在2011年针对"研究型生物教师成长"对周围几个市县的生物教师作了现场调查研究,在此对研究型生物教师的"打造"谈谈自己的看法.

机标关键词：新课程标准、生物教师

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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