创设生活情境,优化数学教学

摘要：

新课标要求我们在数学教学活动中,要注意生活情境的创设.但在教学实践中,往往表现出重视问题情境创设,轻数学化训练;重合作交流,轻自主探索;重学生主体,轻教师主导;重电脑课件演示的多媒体教学手段,轻教师的讲述、提问、语言与板书等传统教学媒体的运用.这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是课程改革中出现的部分现象,但其影响却不可低估.

机标关键词：数学教学、生活情境

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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