创设生活情境,优化数学教学
新课标要求我们在数学教学活动中,要注意生活情境的创设.但在教学实践中,往往表现出重视问题情境创设,轻数学化训练;重合作交流,轻自主探索;重学生主体,轻教师主导;重电脑课件演示的多媒体教学手段,轻教师的讲述、提问、语言与板书等传统教学媒体的运用.这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是课程改革中出现的部分现象,但其影响却不可低估.
数学教学、生活情境
G623.5(初等教育)
2013-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学教学、生活情境
G623.5(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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