张扬个性，开启心智--语文阅读教学行为初探

摘要：

传统的语文教学，死扣章法，条分缕析。教师备课时，对自己设置的“问题”都准备了标准答案；课堂上，学生的回答与教案（包括教材、教参）里的“答案”不同时，都被一一否定，这样的教学，严重束缚了学生的思维，限制了学生的个性，学生的阅读能力如何提高？学生的能力如何发展？

机标关键词：语文阅读教学、阅读教学行为、开启心智、张扬个性

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：241-241,242