浅谈地理课堂的新课改
伴随着新课程标准的实施，我校在贯彻落实新课程标准的基础上，组织全校教师赴已成功课改的宜川中学进行了全面的考察，学习。从2012年秋季高一年级起，我校全面进行课程改革。无论我们对新课程改革的认识怎样？新课程改革实施都要进行。推进新课改的关键在于教师，从教师教育者的角色看：我们应是积极的推动者而不是阻力，所以我们应调整好心态，积极应对，站在时代前列，通过深入学习，积极参与，勇于探索，推动新课程改革的实施。同时，我们也要意识到：新课改理念下的教育实践必将为我们的教师特别是新教师成长提供了一个广阔舞台，只要我们积极参与，把推动新课程改革的实践作为促进自身发展成长的一条重要途径，那就有可能成为一个具有实践智慧的，又有现代教育理论的新一代名师。由于学科特点不同，各学校的教学设施、教学条件不同，不同学校、不同班级的学生学习情况也不同，没有哪一种教学法原封不动的照搬、照抄。教师应依据所教学科的特点，学校的具体教学条件、教学设施，以及学生的实际学习水平、学习状况，打造出适合本学科实际，又自己便于操作的体现新教育教学理念的课堂教学模式。所以针对以上现象，我采取了一些相应的措施，在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，如关注每一个学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。同时，我也充分考虑到普通高中教育的基础性这一特征，因此在教学过程中我注重了学科基础知识的落实，尽量使每一个学生掌握地理学科最基本和最核心的知识，为进一步提升奠定基础。
新课改、地理课堂
G623.45(初等教育)
2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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