幼儿需要“双性化”性别教育
“双性化”人格是一种兼具男女两性人格优点的综合性人格类型,是顺应现代社会发展的理想性别角色。在幼儿期进行双性化教育,使幼儿具备男女两性的优秀特质,更加具有重要意义。本文通过对性别角色双性化的分析,阐述了培养儿童性别角色双性化的可行性和必要性,结合现实中幼儿性别教育存在的问题,提出对儿童进行双性化教育的有效途径。
幼儿、性别角色、双性化、性别教育
B844.12(心理学)
2014-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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