浅谈数学教学中的情感态度和价值观教育的点滴

摘要：

加强人文关怀，多与学生谈心、沟通；定性描述评价为主，使学生感受到人文关爱；课堂教学以师生之间、学生之间合作探讨学习方式为主；运用历史人物的事迹，来影响、感染学生；让学生感受、体验数学知识的对称美、简单美、精确美、巧妙美、和谐美，来培养其情感态度和价值观。

关键词：数学教学、情感态度和价值观

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79