基于高职石油化工类学生多元化大学英语教学评价体系的构建
教学评价是高职英语课程教学的重要环节.随着高职英语教学改革的不断深化,需要出现与之相应的教学评价体系.基于我院石化类学生的专业特点,在原有的传统评估方法基础上,引入多元化的评价体系.本文从具体实践出发,多方位分析了多元化评价体系的运用及其对高职英语教学的影响.
石油化工、多元化、高职英语、教学评价体系
G623.31(初等教育)
湖南省教育科学规划课题大学英语教学研究专项十二五XJK12YYB019
2013-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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