老班级,新管理——学生行为习惯巩固提高初探

摘要：

又一个新学年开始了,我的学生也升入了四年级,由低年级转入了中年级,他们基本上形成了一些好的行为习惯,但是还不够完善,特别是不能将一些好的行为坚持下去,发展成为一个好的习惯.原来我总是依靠严格的管理和完善的奖罚制度来实现管理,但是我逐步发现这种管理方式已经不再适合我的学生们了,弊端也越来越明显,很多孩子只是为了得星星或是害怕才在我面前好好表现,离开我的眼睛就像换了一个人,所以班级的纪律逐步变差,我与同学们的距离也越拉越大,有些同学甚至开始变成两面人.班级管理方式急需改变,于是我开始偷偷观察孩子们的特点,深入到学生内部,我发现他们变得懂事了,特别重感情,自尊心也越来越强,有着强烈的上进心……,这些发现让我惊喜,我忽然找到了新的班级管理方法.

机标关键词：巩固提高、行为习惯、学生行为、新管理

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99