高效课堂下历史概念的有效识记

摘要：

随着高效课堂的不断深入和开展,课堂教学在强调培养学生的学习、质疑能力的思想主导下,学生的展示、探究等能力得到了很大的提升.然而在短短的45分钟课堂内,教师由于忙于关注学生的探究、展示、点评环节而对学生在识记历史概念的方法上的指导和督促略有欠缺.论从史出,史实的掌握量逐渐成为学生在做历史试题时限制学生成绩提高的障碍.那么如何有效的引导学生加强历史概念的识记呢.

机标关键词：高效课堂、历史概念

分类号：G623.41(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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