论小学生“三批二改”作文自批模式的培养
自改作文的重要性越来越受到广泛重视,这是提高学生作文能力、减轻教师作文批阅负担、培养学生自主探究能力的有效途径.本文以学生自批自评、互批互评为主和教师激励评价为辅的“三批二改”形式为突破点.通过有效、有趣的指导、评价、自改来培养学生养成自改作文的习惯,提高自改作文的能力,反过来促进作文教学.
调动积极性、传授方法、实战演练
G356.7(情报学、情报工作)
2013-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
197,199
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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